Прямое и переносное значение слов

23 декабря.

Тема урока. Прямое и переносное значение слов.

На этом уроке вы узнаете, что слова имеют прямое и переносное лексическое значение. Научитесь различать в контексте прямое и переносное значение многозначных слов.

Лексика

Посмотрите видеоурок.
Из видеоурока вы узнаете основные понятия лексики: лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова.

Прочитайте материал по этой теме  в учебнике с.149-154 (§ 64-65)
Запишите в тетрадь для правил ответы на вопросы:
- Что такое лексика?
- Что такое лексическое значение слова?
- Где можно узнать лексическое значение слова?
- Какие слова называются однозначными, а какие - многозначными? 
- По каким пометкам в словаре можно определить, что это слово многозначное? (ответ на этот вопрос писать в тетрадь не нужно)

Выполните задания в тетради.

• Ссылка
• Упражнение "Многозначные и однозначные слова"

Контрольный тест по теме "Фонетика"

Выполните тест

Согласные звуки

Посмотри видеоурок.
Ответь на вопросы.
- Какие буквы указывают на мягкость согласного?
- Какие буквы согласных всегда мягкие (нет твердой пары?)
- Какие буквы согласных всегда твердые (нет мягкой пары)?
- Выполни упражнения.

Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru
Упражнение 1
Тест
Упражнение 2

Прямая речь

Посмотрите видеоурок.
Ответьте на вопросы:

Обобщающие слова

Тема. Обобщающие слова при однородных членах.

Упражнение 1
Упражнение 2

Ребята, напишите, пожалуйста, что у вас вызывало затруднение, какие остались вопросы после изучения темы. Ответы принимаются анонимно. Следующий урок мы начнем с разбора ваших вопросов.

Однородные члены предложения.

Тема урока. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Посмотрите видеоурок. 
Ответьте на вопросы:

Словарный диктант

Интерактивный диктант к упражнению 185

Урок русского языка, 27 октября

Распространенные и нераспространенные предложения

1) Посмотрите видеоурок  ССЫЛКА
2) Ответьте на вопросы:  

• какие предложения называются распространенными, а какие - нераспространенными?
• как определить распространенным или нераспространенным является предложение?
• верно ли, что, если в предложении два слова, то оно нераспространенное? Докажи примерами.

3) Перечертите в тетрадь для правил схему.
4) Выполните тест (после выполнения нажмите на посмотреть ответы, затем - все ответы. Если ваши ответы закрашены зеленым цветом, значит все верно, если ячейка незакрашенная - есть ошибки)

Предложение.

Ребята, потренируйтесь в определении видов предложений по цели высказывания и интонации, главных членов предложений.. Выполните следующие тесты.

Тест № 1
Тест № 2
(Когда будете указывать имя, пишите ИМЯ и первую букву фамилии и число 10)

Упражнение 1
Упражнение 2
Упражнение 3

Главные члены предложения.

Ребята, пройдите по этой ссылке. Здесь представлен материал по изученной на уроке русского языка  теме "Тире между подлежащим и сказуемым". Далее нажмите на выполнение упражнений и потренируйтесь в определении грамматической основы.

Главные члены предложения.

Посмотрите видеоурок. Заполните таблицу, которую получили в классе. Выполните упражнение.

Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

Предложение

Ребята, посмотрите видеоурок.
В тетради для правил заполните таблицу, выполните тест.

Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

Вы

Словосочетание

Ребята, повторите материал о словосочетании и выполните тест.

Словарный диктант

Ребята, для подготовки  к словарному диктанту выполните это упражнение.
Переход по ссылке. (если на месте пропуска буква не пишется, оставляйте клеточку пустой; пишите имя, так как мы делали в классе - Имя 10)
После интерактивного диктанта напишите слова под диктовку (продиктуйте на диктофон, затем под "диктовку" диктофона запишите словосочетания)

Словарный диктант

Интерактивный диктант к упражнению 110.

Русский язык 28 сентября

№ 1 Словарные диктант

№ 2 Морфологические признаки имен прилагательных

Имя прилагательное

1) Посмотрите видеоуроки.
2) Ответьте на вопросы.

• Что такое имя прилагательное?
• Как изменяется имя прилагательное?
• С какой частью речи связано имя прилагательное?
• Как определить безударный гласный в окончании имен прилагательных? 

Ответы запишите кратко (можно в виде схемы или таблицы)



Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru
Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru 

3) Выполните упражнения.
Упражнение 1
Упражнение 2
Упражнение 3

Русский язык 27 сентября

Распределите слова в два столбика

№ 1      № 2       № 3      № 4       № 5      

№ 6     № 7      № 8      № 9        № 10     

№ 11     № 12

Имя существительное

Посмотрите видеоурок.
1. Ответьте на вопросы.
- Что такое имя существительное?
- Какие постоянные признаки есть у имени существительного?
- Как изменяются имена существительные?
- Какие существительные относятся к 1-му склонению, ко 2-му склонению, к 3-му склонению?
Запишите ответы кратко (можно в виде схемы) в тетради для правил


Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru 
2. Выполните упражнения.
Упражнение 1.
Упражнение 2.
Упражнение 3.

Повторите!

Урок русского языка 26 сентября

Прочитайте слова. Покакому признаку их можно разделить на две группы, укажите этот признак в пустых прямоугольниках. Распределите слова в два столбика.
Группа 1

Группа 2

Группа 3

Группа 4

Группа 5

Группа 6

Личные окончания глаголов

Ребята, посмотрите видеоурок.
Ответьте на вопросы
1) Что такое спряжение глагола?
2) Как определять спряжение? 
3) Как правильно написать безударное личное окончание глагола?
4) Какие глаголы являются исключениями?

Запишите ответы кратко (можно в виде схемы) в тетради для правил.

Выполните для закрепления упражнения.

Упражнение № 1

Упражнение № 2

Ответьте на вопросы анкеты.

Урок 23 сентября

Вставьте Ь там, где необходимо.

Диктант

Распределите слова.

НЕ с глаголами. ТЬСЯ и ТСЯ в глаголах.

Ребята, посмотрите видеоурок.
Дополните ранее составленную схему.

Выполните упражнения.
Упражнение 1
Упражнение 2
Подведем итоги. Ответь на вопросы анкеты.

Урок русского языка 22 сентября

Прочитайте внимательно задание,
выполните упражнение.

Повторяем все о глаголе

Прочитайте внимательно материал презентации. 
Заполните схему (если нужно, то стрелки можно добавить).

Выполните упражнения.

1. Глагол
2. Время глагола
3. Спряжение
4. Лицо
5. Признаки глагола
6. Разбор глагола

Урок русского языка 13 сентября

Тема. Непроверяемые безударные гласные в корне.
Упражнение 1.
Словарный диктант № 1.
Словарный диктант № 2
Тест

К уроку русского языка 12 сентября

Тема урока. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. (Повторение)

Диктант № 1
Диктант № 2
Диктант № 3

Урок-квест

Тема урока.
Повторение изученных орфограмм

   

 Ребята, сегодня на уроке вы повторите  изученные в 5 классе орфограммы. После выполнения каждого задания вы будете получать по одной части ключевого слова. В конце игры вам будет дан ключ для разгадки. Разгаданное слово нужно будет внести в форму отправки ответа. 

И так, отправляемся в путь!

Повторение

Ссылка на тесты

Повторяем изученные орфограммы

1) Буквы Е-И в корнях с чередованием

Упражнение

2) Гласные О-А в корнях с чередованием

Упражнение

3) Буквы З-С на конце приставок

Упражнение

4) Гласные О-Ё после шипящих в корне

Упражнение

5) Гласные И-Ы после Ц

Упражнение 

6) Гласные О-Е после шипящих в окончаниях существительных

Упражнение 

7) Гласные О-Е после шипящих в окончаниях прилагательных

8) Диктант.

Упражнение

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа

 На конце глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих  
пишется мягкий знак, который сохраняется и перед суффиксом   -ся :    

        танцуешь,   говоришь,   будешь танцевать,   станцуешь ;  

        (ты) советуешь   –   советуешься.  
Выполни задания  

Повторяем все об имени существительном и прилагательном

      Ребята, повторите все об имени существительном и прилагательном. Выполните тесты
     После выполнения теста, нажми посмотреть ответы, сравни свои ответы с эталоном.
Для этого нажмите на "Посмотреть предыдущие ответы"

 Затем нажмите "Посмотреть все ответы"

В открывшейся таблице найдите свою фамилию и проверьте свои ответы.

Сочинение " Моё любимое животное"

Пользуясь планом упр.587, напишите сочинение о каком-нибудь животном.

Разместите свое сочинение в совместной презентации или напишите в тетради.

Презентация 5 А

Презентация 5 В

Падеж имен существительных

Задания для 1-ой группы

Подготовительное упражнение
Повтори падежи

Упражнение № 1
Пройдите по ссылке, введите код 50039

Упражнение № 2
Определи падеж существительного

Склонение имен существительных

Повтори изученную тему.

Выполни упражнения

Упражнение 1              Упражнение 2
http://learningapps.org/
Зайдите под своим логином и паролем

Упражнение 3 (осваиваем новый сервис)

Пройди по ссылке, введи этот код 31436
затем напиши имя и фамилию, далее дождись, пока появится аватарка, затем приступай к игре.

Число имён существительных

 Ребята, повторите изученный материал по теме.

Некоторые имена существительные имеют только форму  
единственного или только форму множественного числа.  

Род имен существительных

Имена существительные относятся к одному из трёх родов:  
мужскому, женскому и среднему. Род склоняемых имён существительных  
определяется путём подстановки следующих слов:  

                  он — мужской род (стол, диван, орёл),  
                  она — женский род (пустыня, ложка, тетрадь),  
                  оно — средний род (облако, озеро, варенье).    

        Подскажут род и согласующиеся с именами существительными  
слова других частей речи:  
                  На окне висит новый тюль (м. р.).   Тёмная ночь (ж. р.).    
      
Запомните:  
                  мужской род — тюль, лебедь, шампунь, толь;  
                  женский род — мозоль, вуаль, бандероль;  
                средний род — какао, повидло.    

    Внимание!     У существительных, имеющих только форму  
множественного числа, род не определяется: ворота,   очки,   брюки.      

Выполните упражнения

18 февраля

Морфемика. Орфография.

Повторение изученного

Упражнение 1

Упражнение 2 (буквы О и Ё в корне после шипящих)

Упражнение 3 (приставки на З/С)