четверг, 22 декабря 2016 г.

Прямое и переносное значение слов

23 декабря.

Тема урока. Прямое и переносное значение слов.

На этом уроке вы узнаете, что слова имеют прямое и переносное лексическое значение. Научитесь различать в контексте прямое и переносное значение многозначных слов.

среда, 21 декабря 2016 г.

Лексика

Посмотрите видеоурок.
Из видеоурока вы узнаете основные понятия лексики: лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова.

Прочитайте материал по этой теме  в учебнике с.149-154 (§ 64-65)
Запишите в тетрадь для правил ответы на вопросы:
- Что такое лексика?
- Что такое лексическое значение слова?
- Где можно узнать лексическое значение слова?
- Какие слова называются однозначными, а какие - многозначными? 
- По каким пометкам в словаре можно определить, что это слово многозначное? (ответ на этот вопрос писать в тетрадь не нужно)

Выполните задания в тетради.

суббота, 3 декабря 2016 г.

Согласные звуки

Посмотри видеоурок.
Ответь на вопросы.
- Какие буквы указывают на мягкость согласного?
- Какие буквы согласных всегда мягкие (нет твердой пары?)
- Какие буквы согласных всегда твердые (нет мягкой пары)?
- Выполни упражнения.


Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru
Упражнение 1
Тест
Упражнение 2

пятница, 11 ноября 2016 г.

Обобщающие слова

Тема. Обобщающие слова при однородных членах.




Упражнение 1
Упражнение 2

Ребята, напишите, пожалуйста, что у вас вызывало затруднение, какие остались вопросы после изучения темы. Ответы принимаются анонимно. Следующий урок мы начнем с разбора ваших вопросов.

среда, 9 ноября 2016 г.

Однородные члены предложения.

Тема урока. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Посмотрите видеоурок. 
Ответьте на вопросы:

понедельник, 24 октября 2016 г.

Распространенные и нераспространенные предложения

1) Посмотрите видеоурок  ССЫЛКА
2) Ответьте на вопросы:  
  • какие предложения называются распространенными, а какие - нераспространенными?
  • как определить распространенным или нераспространенным является предложение?
  • верно ли, что, если в предложении два слова, то оно нераспространенное? Докажи примерами.
3) Перечертите в тетрадь для правил схему.
4) Выполните тест (после выполнения нажмите на посмотреть ответы, затем - все ответы. Если ваши ответы закрашены зеленым цветом, значит все верно, если ячейка незакрашенная - есть ошибки)

суббота, 22 октября 2016 г.

Предложение.

Ребята, потренируйтесь в определении видов предложений по цели высказывания и интонации, главных членов предложений.. Выполните следующие тесты.

Тест № 1
Тест № 2
(Когда будете указывать имя, пишите ИМЯ и первую букву фамилии и число 10)

Упражнение 1
Упражнение 2
Упражнение 3


четверг, 20 октября 2016 г.

Главные члены предложения.

Ребята, пройдите по этой ссылке. Здесь представлен материал по изученной на уроке русского языка  теме "Тире между подлежащим и сказуемым". Далее нажмите на выполнение упражнений и потренируйтесь в определении грамматической основы.

среда, 19 октября 2016 г.

Главные члены предложения.

Посмотрите видеоурок. Заполните таблицу, которую получили в классе. Выполните упражнение.



Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru


понедельник, 17 октября 2016 г.

Предложение

Ребята, посмотрите видеоурок.
В тетради для правил заполните таблицу, выполните тест.


Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

Вы

среда, 12 октября 2016 г.

Словарный диктант

Ребята, для подготовки  к словарному диктанту выполните это упражнение.
Переход по ссылке. (если на месте пропуска буква не пишется, оставляйте клеточку пустой; пишите имя, так как мы делали в классе - Имя 10)
После интерактивного диктанта напишите слова под диктовку (продиктуйте на диктофон, затем под "диктовку" диктофона запишите словосочетания)

вторник, 27 сентября 2016 г.

Русский язык 28 сентября

Имя прилагательное

1) Посмотрите видеоуроки.
2) Ответьте на вопросы.

  • Что такое имя прилагательное?
  • Как изменяется имя прилагательное?
  • С какой частью речи связано имя прилагательное?
  • Как определить безударный гласный в окончании имен прилагательных? 

Ответы запишите кратко (можно в виде схемы или таблицы)



Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru
Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru 

3) Выполните упражнения.
Упражнение 1
Упражнение 2
Упражнение 3

понедельник, 26 сентября 2016 г.

Русский язык 27 сентября

Распределите слова в два столбика

№ 1      № 2       № 3      № 4       № 5      

№ 6     № 7      № 8      № 9        № 10     

№ 11     № 12

Имя существительное

Посмотрите видеоурок.
1. Ответьте на вопросы.
- Что такое имя существительное?
- Какие постоянные признаки есть у имени существительного?
- Как изменяются имена существительные?
- Какие существительные относятся к 1-му склонению, ко 2-му склонению, к 3-му склонению?
Запишите ответы кратко (можно в виде схемы) в тетради для правил


Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru 
2. Выполните упражнения.
Упражнение 1.
Упражнение 2.
Упражнение 3.

Повторите!









Урок русского языка 26 сентября

Прочитайте слова. Покакому признаку их можно разделить на две группы, укажите этот признак в пустых прямоугольниках. Распределите слова в два столбика.
Группа 1

Группа 2

Группа 3

Группа 4

Группа 5

Группа 6

суббота, 24 сентября 2016 г.

Личные окончания глаголов

Ребята, посмотрите видеоурок.
Ответьте на вопросы
1) Что такое спряжение глагола?
2) Как определять спряжение? 
3) Как правильно написать безударное личное окончание глагола?
4) Какие глаголы являются исключениями?

Запишите ответы кратко (можно в виде схемы) в тетради для правил.



Выполните для закрепления упражнения.


Ответьте на вопросы анкеты.


среда, 21 сентября 2016 г.

НЕ с глаголами. ТЬСЯ и ТСЯ в глаголах.

Ребята, посмотрите видеоурок.
Дополните ранее составленную схему.

Выполните упражнения.
Упражнение 1
Упражнение 2
Подведем итоги. Ответь на вопросы анкеты.

Урок русского языка 22 сентября

Прочитайте внимательно задание,
выполните упражнение.

Повторяем все о глаголе

Прочитайте внимательно материал презентации. 
Заполните схему (если нужно, то стрелки можно добавить).



Выполните упражнения.

вторник, 24 мая 2016 г.

Урок-квест

Тема урока.
Повторение изученных орфограмм

   
 Ребята, сегодня на уроке вы повторите  изученные в 5 классе орфограммы. После выполнения каждого задания вы будете получать по одной части ключевого слова. В конце игры вам будет дан ключ для разгадки. Разгаданное слово нужно будет внести в форму отправки ответа. 

И так, отправляемся в путь!





пятница, 20 мая 2016 г.

Повторяем изученные орфограммы

1) Буквы Е-И в корнях с чередованием

Упражнение

2) Гласные О-А в корнях с чередованием

3) Буквы З-С на конце приставок

4) Гласные О-Ё после шипящих в корне


5) Гласные И-Ы после Ц
6) Гласные О-Е после шипящих в окончаниях существительных
7) Гласные О-Е после шипящих в окончаниях прилагательных


8) Диктант.

вторник, 10 мая 2016 г.

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа

 На конце глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих  
пишется мягкий знак, который сохраняется и перед суффиксом   -ся :    

        танцуешь,   говоришь,   будешь танцевать,   станцуешь ;  

        (ты) совету
ешь   –   советуешься.  

Выполни задания  

пятница, 8 апреля 2016 г.

Повторяем все об имени существительном и прилагательном

      Ребята, повторите все об имени существительном и прилагательном. Выполните тесты
     После выполнения теста, нажми посмотреть ответы, сравни свои ответы с эталоном.
Для этого нажмите на "Посмотреть предыдущие ответы"
 Затем нажмите "Посмотреть все ответы"
В открывшейся таблице найдите свою фамилию и проверьте свои ответы.

четверг, 31 марта 2016 г.

Сочинение " Моё любимое животное"


Пользуясь планом упр.587, напишите сочинение о каком-нибудь животном.

Разместите свое сочинение в совместной презентации или напишите в тетради.

четверг, 3 марта 2016 г.

Падеж имен существительных

Задания для 1-ой группы

Подготовительное упражнение
Повтори падежи

Упражнение № 1
Пройдите по ссылке, введите код 50039

Упражнение № 2
Определи падеж существительного

Склонение имен существительных

Повтори изученную тему.

Выполни упражнения

Упражнение 1              Упражнение 2
http://learningapps.org/
Зайдите под своим логином и паролем

Упражнение 3 (осваиваем новый сервис)

Пройди по ссылке, введи этот код 31436
затем напиши имя и фамилию, далее дождись, пока появится аватарка, затем приступай к игре.

среда, 2 марта 2016 г.

Число имён существительных

 Ребята, повторите изученный материал по теме.

Некоторые имена существительные имеют только форму  
единственного 
или только форму множественного числа.  

понедельник, 29 февраля 2016 г.

Род имен существительных

Имена существительные относятся к одному из трёх родов:  
мужскому, женскому и среднему. Род склоняемых имён существительных  
определяется путём подстановки следующих слов:  

                  он — мужской род (стол, диван, орёл),  
                  она 
— женский род (пустыня, ложка, тетрадь),  
                  оно 
— средний род (облако, озеро, варенье).    

        Подскажут род и согласующиеся с именами существительными  
слова других частей речи:  
                  На окне висит новый тюль (м. р.).   Тёмная ночь (ж. р.).    
      
Запомните:  
                  мужской род — тюль, лебедь, шампунь, толь;  
                  женский род — мозоль, вуаль, бандероль;  
                средний род — какао, повидло.    

    Внимание!     У существительных, имеющих только форму  
множественного числа, род не определяется: ворота,   очки,   брюки.      

Выполните упражнения